主题教育

践行“两学一做”  增强支部活力

--支部书记谈“两学一做”体会

2016.09.02

       中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》明确指出，要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。而党支部主观能动性发挥如何，关键取决于支部书记。作为支部书记的我，如何在支部推进学习教育，关键在于我自己。

        第一要增强自己的使命意识。“火车跑得快，全靠车头带”。支部书记对“两学一做”是衷心期待还是消极看待，是主动投入还是敷衍应付，既是检验其党性意识强与弱的试金石，也直接影响着其所在支部学习教育的效果。因此，要把增强支部书记的使命意识作为学习教育的“第一堂课”，我作为支部书记通过参加上级党委书记上党课、专家教授作辅导以及支部书记们相互研讨等形式，让我深入了解开展“两学一做”的时代背景、重要意义以及具体要求，不断深化思想认识，从而以饱满的热情、诚挚的态度去迎接学习教育。通过学习，我根据自己的学习心得体会，给支部的党员同志们上了“践行两学一做，提升服务能力”专题党课。

        第二要增强自己的表率意识。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。“两学一做”，基础在学、关键在做，作为支部书记既要先学一步、学深一点，也要言行一致、表里如一。如果支部书记自身没有一名合格党员应有的样子，就会在普通党员群众中失去威信，也就无法真正引领学习教育的开展。当然，“金无赤金、人无完人”，支部书记有缺点并不可怕，可怕的是拿着镜子只照别人，不照自己。因此，作为支部书记的我在学习教育起步之初，就对照系列讲话和党章党规要求认真检视自己，以“有则改之、无则加勉”的态度，努力树好形象；坚持学在前、做在前，要求别人学习的自己首先学好，要求别人践行的自己首先做到，从而赢得党员群众的信任。在支部中开展“两学一做”的讨论中带领同志们积极参与讨论，对每一阶段的学习进行总结并找出差距，为下一步学习找出新的目标。

        第三要增强自己的创新意识。“差之毫厘、谬以千里”。“两学一做”学习教育的总体要求、重要内容、主要举措十分明确，但每个党支部实际情况却千差万别，如果都照葫芦画瓢，学习教育效果就会大打折扣，甚至得不偿失。这就要求支部书记具有创新意识、提升谋划能力，学会从支部党员的工作岗位、文化层次、思想状况等实际出发，精心设计形式多样的学习载体、搭建切合实际的实践平台、建立务实管用的长效机制，不断增强学习教育的针对性和实效性。我们支部的学习不局限于在办公室规规矩矩上党课，集中学习，还通过微信、QQ群，利用现代化的网络技术解决集中学习的困难，并且根据工作中出现的情况或者社会上一些与我们卫生行业相关的情况，组织大家学习讨论，交流心得体会，吸取经验教训，警惕危机苗头，远离不良事件。

        通过“两学一做”，党支部从以前等待上级安排、每次活动都是那几个活跃的党员参加的现象变成现在支部根据学习要求自己安排上党课、支部书记支部委员带头上、普通党员也抢着上党课等全新景象，支部党员积极在会议上各抒己见，充分表达各自的想法与意愿，党支部的凝聚力、战斗力、创造力全面提升。